评估指标 |
不合格 |
需要改进 |
一般 |
较好 |
优秀 |
价值取向 |
立德树人、政治强、情怀深（10） |
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教风教态 |
按时出勤、准备充分、精神饱满、仪表端庄（5） |
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语言表达 |
准确流利，语速、音量适当，条理清楚，逻辑性强（10） |
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教学内容 |
充实科学，难易适度，举例得当，符合教学目标和大纲，重难点突出（10） |
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能联系专业、社会需求，善于归纳总结，启发学生，培养学习兴趣，注重对学生解决问题能力的培养（5） |
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能融入最新理论和技术，较好反映前沿成果，有新意，有启发性、学术性和前瞻眼光（5） |
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教学方法 |
方法得当，演示切换流畅，软件功能讲解清晰，进度适当，有吸引力（10） |
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能力训练 |
注重基础训练和能力培养，引导学生发现专业知识共性，掌握学习方法（5） |
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注重实际操作能力培养，结合理论与实践，耐心、细致指导学生（5） |
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师生互动 |
注重交流，及时应对学生的反应，互动、交流得体（10） |
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课堂秩序 |
学生听课认真，课堂秩序良好（10） |
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教学效果 |
学生基本能理解和掌握所授内容，达成教学目标（10） |
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课程思政 |
教学中有较强的思政意识，如在课程教学过程中融入以下元素：为人处世的基本道理；爱国主义与理想信念教育；国情与社会时政热点；实事求是精神；创新精神与批判思想等（5） |
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本课程的突出优点和不足: |
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